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　 在強化意識和加強領導這方面，江蘇金湖縣檢察院成立了維護青少年合法權益工作領導小組，在具體的職能部門，像偵監(jiān)公訴都組建了未成年人犯罪案件專案組，專門辦理這類的案件。

　　細化內(nèi)容 分工協(xié)作
　　該院在原有的維權制度上完善和補充了一系列的規(guī)章，形成了不同階段、不同部門之間各具特色，但是又相互交融的維權內(nèi)容。比如說偵監(jiān)，偵監(jiān)部門側重于從辦理批捕案件當中挽救失足未成年人。公訴則側重于法庭上教育感化。監(jiān)所部門則側重于重鑄未成年犯的靈魂，職務犯罪偵查部門在搜查等環(huán)節(jié)注重維護犯罪嫌疑未成年人子女的權益，控告申訴則利用接待“窗口”，宣講未成年人保護的法律法規(guī)。

　　量化標準 明確責任
　　已將維權工作納入檢察工作的總體部署，與年度目標考核掛鉤，量化考核標準，一案一考核，對維權工作有拖拉、敷衍現(xiàn)象的，不僅在評比先進時采取一票否決，而且還要對科室負責人和案件承辦人進行批評，造成嚴重后果的，追究相關人員的責任。

    內(nèi)外聯(lián)動 形成體系
    金湖檢察院曾多次主動向縣委、人大、政府、政協(xié)提出加強未成年人權益保護的建議，反映動態(tài)信息，召開縣人大代表、政協(xié)委員座談會，提交議案，建立起司法、團委、婦聯(lián)、教育"四位一體"的全過程、全方位的維權模式。這樣我們維權的效果就會比較明顯，這塊是在維權體系的構建方面我們所做的一些工作。

　　結合辦案，創(chuàng)新未成年人刑事檢察工作機制
　　以刑訴法為依據(jù)，針對未成年人身心發(fā)育特點，在辦案中一是引進“專業(yè)心理咨詢師”案中談話機制。聘請6名國家級心理咨詢師，協(xié)助辦案人員對部分涉案未成年人開展心理健康談話教育，并出臺了涉案未成年人心理健康教育工作實施方案，至2012年3月底，已成功的心理引導達30余人次。我院在縣青少年活動中心設立的“心理健康教育指導站”成為蘇北首家檢察機關成立的青少年心理健康教育基地。

　　實行“社會調查報告展示”參與庭審方式
　　從全縣各鎮(zhèn)的學校和社區(qū)聘請了10位社會調查員，辦案時指定涉案未成年人所在轄區(qū)的1－2名調查員對其學習表現(xiàn)、成長經(jīng)歷、道德品質等進行全面調查，作出一個綜合性社會調查報告，提交審判機關，作為對其裁判的重要參考依據(jù)，這一做法大大提高了未成年人矯治的針對性和有效性。

    探索“未成年適用緩刑聽證會”
    根據(jù)個案的特點，在未成年人刑案上靈活運用寬嚴相濟刑事政策。對符合條件的未成年被告人依法向法院提出適用緩刑的量刑建議，積極探索并且組織籌劃未成年人適用緩刑聽證會，把未成年維權主體擴大至縣政法委、縣關工委、縣公安局、團縣委等相關部門，應當說是為保障未成年被告人考察教育開辟一條綠色通道。通過與社區(qū)負責人、心理咨詢師、監(jiān)護人三方的合作，對涉案未成年人進行行為制約、心理引導和情感關注，保障他們獲得"社會、心理、家庭"的"三維關護"，該制度實施兩年多來，已實現(xiàn)了對20余名未成年人的成功幫教，有效解決了未成年犯罪嫌疑人、被告人重返家庭、社會的難題。

　 通過法制宣傳活動，督促全縣青少年學習維權書籍，強化他們遠離犯罪、辨別犯罪、提高自我保護的能力。

　　堅持“法制副校長”維權機制
　　金湖檢察院多名檢察官受聘為縣各中小學校擔任法制副校長，長年堅持開展法制教育課、國旗下講話、主題班會、校園庭審等多種深受青少年喜愛的活動，其中以“珍惜生命，遠離毒品”、“陽光假日”、“我做守法小衛(wèi)士”為主題的教育實踐教育活動已逾萬人次。

    延伸“民辦校園”、“農(nóng)村校園”維權觸角
    為防止學校法制教育出現(xiàn)空白，金湖檢察院已與全縣3所農(nóng)村學校、1所民辦學校簽訂了共建協(xié)議，保障了全縣一萬多名農(nóng)村在校生及民辦學校學生得到定期的維權教育，確保維權教育資源的均衡化。